學風建設是學生工作的龍頭,是學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標志,也是學生思想品質、學習精神和大學文化的重要組成部分。 
   我校大力開展學風建設活動,有效提升教學質量和育人成效,促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。每年依托“學風建設月”活動,以勤學苦練、創先爭優為主題,圍繞以管理育學風、以服務帶學風、以榜樣樹學風、以活動促學風、以考風正學風等五項內容,大力弘揚“勤學、善思、求真、樂學”的優良學風,全面促進“厚德、至善、強能、健美”的校風形成,為創建地方技能型高水平大學營造良好的學習氛圍。

關于開展2017年學風建設月活動的通知

院屬各部門,各二級學院: 
  學風建設是學生工作的龍頭,是學校辦學思想、教育質量和管理水平的重要標志,也是學生思想品質、學習精神和大學文化的重要組成部分。為促進我校學風建設持續健康開展,有效提升教學質量和育人成效,促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高,結合我校學風建設的實際情況,經研究,決定于2017年6月開展為期一個月的“學風建設月”活動。現將有關事項通知如下: 
   一、活動主題 
   勤奮學習,創先爭優。 
   二、活動目標 
   弘揚“勤學、善思、求真、樂學”的優良學風,全面促進“厚德、至善、強能、健美”的校風形成,為創建地方技能型高水平大學營造良好的學習氛圍。 
近期目標:通過全面實施學風建設,使我校的學風建設達到三個明顯“提高”和三個明顯“減少”,即:學生的學習積極性明顯提高,課堂聽課效率明顯提高,學生的文明修養明顯提高;曠課、遲到、早退、上課玩手機等現象明顯減少,沉迷網絡和游戲的現象明顯減少,作業抄襲、考試作弊等違紀行為明顯減少。 
長期目標:營造積極向上、奮發有為的校園學習氛圍,引導學生明確學習目標,端正學習態度,增強學習動力,著力提高學習能力、實踐能力和創新能力,構建與學校地方技能型高水平大學建設相適應的學風建設長效工作機制。 
   三、內容安排 
   (一)以管理育學風 
1、強化規章制度學習 
   組織學生學習學生手冊相關內容,通過學習日常管理有關規定,加強紀律教育,養成良好的學習習慣,激發積極進取的意識。特別要組織學習學籍管理辦法,幫助學生認識大學學習的特點,把握大學階段學習的總體要求,把學生主要精力引導到學習上來。 
2、推進優良班風建設 
   開展先進班集體評選活動,把“班風正、學風濃,考風好,成績優”作為先進班集體評選的重要條件。組織各班認真總結班風建設情況,對標補差,制定班級建設目標和計劃,爭創優良班風。各學院排名后5位的班級要召開專題班會,提出切實可行的整改措施進行整改。 
3、完善輔導員(班主任)工作制度 
(1)推行輔導員(班主任)隨堂聽課制度。要求輔導員每周對自己所帶班級學生隨機聽課兩次以上(需填寫聽課表),了解學生上課出勤率、課堂表現等相關情況。在隨堂聽課的基礎上,對本班級學生上課紀律情況進行匯總,查找課堂上學生出現不良表現的原因,同時積極與任課教師溝通,尋求解決措施。 
(2)推行輔導員(班主任)與任課老師聯系制度。輔導員、班主任要積極與本班級主干課任課教師聯系,每周檢查學生學習紀律,及時對遲到、早退、曠課的學生進行教育處理。 
(3)強化輔導員(班主任)與家長的聯系溝通制度。及時更新家長聯系方式,保持聯系渠道暢通,定期與家長聯絡溝通,積極有效地發揮家庭和社會的教育管理作用。 
(4)強化輔導員(班主任)進宿舍制度。輔導員、班主任要定期深入學生宿舍,了解學生動態,解決實際問題,加強對學生的文明、衛生、安全教育與管理。 
4、學風檢查督察 
(1)課堂紀律檢查。學生處、教務處要加大課堂紀律檢查力度,檢查結果定期進行通報。各學院要加強自查,并教育學生按時上課,認真聽講,課堂上不玩手機,不交頭接耳,不做與學習無關的事。 
(2)文明風尚督察。各二級學院要安排人員堅持每天第一節課前的文明督查,重點監督帶早餐、零食進教室以及衣著不整、穿拖鞋上課等不文明現象,并進行登記。 
(3)自習自修檢查。各值班人員要加大晚自習的抽查力度,并將檢查情況進行登記。各學院要加強教育引導,幫助學生正確認識晚自習的意義,同時加強對晚自習的管理,減少缺課和不必要的請假現象。 
   (二)以服務帶學風 
   全校教職工都要樹立“全員育人”的理念,把為學生服務放在首位,人人參與到學風建設中,要根據各自工作職責,深入實際、深入“教、學、做”一線了解學生的需求,解決學生的實際困難,努力做到主動熱情,細致周到,不斷提高服務水平。 
1、困難幫扶。要重點關注經濟貧困生、學習后進生、心理問題生等特殊群體。積極做好學生資助工作,幫助學生解決實際困難,使他們能輕裝上陣,自強不息;通過分類指導和學長制幫教形式,幫助后進生找原因,定目標,鼓士氣,充分調動他們學習的積極性和主動性;學校心理健康教育中心、專兼職心理咨詢師和思政課教師重點關注有心理問題的學生,通過開展有效的心理疏導工作,幫助他們樹立健康的人格心理。 
2、學業輔導。充分挖掘優秀教學資源,聘請各專業教學名師、專業帶頭人和有影響力的骨干教師與學生進行面對面的交流等方式,開展專業學習輔導、專升本指導、職業規劃咨詢、創新創業引導等活動,幫助學生解決學習和發展中的實際問題。對一些學業上有特殊困難的學生,要開展“一對一”具體指導,實施與學業困難學生談話交流制度,輔導員同時做好教育引導,讓學業有一定困難的學生明確自身存在的問題和今后努力的目標,激發他們的學習興趣,提高他們的學業水平。各二級學院要針對不同年級和班級的特點,開展學業規劃交流會、學習經驗交流會等多種形式的學習指導活動。 
   (三)以榜樣樹學風 
1、弘揚優秀校友勤奮好學精神。各二級學院要善于創新,不斷豐富活動形式,積極組織“杰出老校友回母校”活動,將其作為開展學風建設和學生思想道德教育的一項重要常規品牌活動,持續組織開展,激勵學生熱愛學校、熱愛專業、勤奮務實、刻苦學習、奮發成才。 
2、組織國家獎學金獲獎學生事跡宣講會。學院召開國家獎學金獲獎學生事跡宣講會,各二級學院要認真組織優秀學生、先進班集體的事跡材料,通過宣傳欄、網絡等渠道大力宣傳,營造“人人愛學習,創優良學風”的良好氛圍。 
3、組織學生黨員和學生骨干開好“學風建設”專題組織生活會。各學生黨支部召開“學風建設”專題組織生活會,就如何樹立學生黨員的模范帶頭作用,促進支部所在班級的學風建設進行討論,并制定具體可行的實施方案。學生黨員除自身要努力學習科學文化知識外,還應在學風建設中發揮先鋒模范作用,要根據學生黨支部所在的班級人數,安排學生黨員分別負責數名學生的學風督促工作,使學生黨員以自己的實際行動帶動廣大同學樹立優良學風。 
4、組織開展優良學風班評比活動。各二級學院要通過開展“優良學風班”的創建活動,積極營造“比、學、趕、幫、超”的學習氣氛,以營造良好的班級學習氛圍。大力加強學風建設督查與考評,真正把學風建設落實到實處。 
   (四)以活動促學風 
   1、堅持思想教育,抓好學風建設動員會、主題班會、主題團會等,引導學生明確學習目的,端正學習態度。 
   2、創新載體建設,抓好考證、考級、專升本、創新創業培訓等,引導學生提高學習質量,增強學習效果,提高學生適應社會及就業創業競爭能力。 
   3、立足文化育人,抓好職業技能競賽、職業生涯規劃“挑戰杯”“互聯網+”創新創業大賽、大學生科技文化節社團活動競賽等,以賽促學,引導學生增強學習能力,實踐動手能力和創新創業能力,提高學習質量,建設高雅校園文化,促進良好學風建設。 
   4、狠抓公寓管理,促進優良學風進公寓。學校和各二級學院要將公寓學風建設作為文明寢室評比的重要內容。學風建設月期間,各學院要將學生公寓作為學風建設的主陣地之一,以優良學風進公寓為主題,大力加強學生公寓學風創建活動,在學生公寓區形成凝聚力強、導向性好、正能量足的文化氛圍。各學院可開展“我們的宿舍故事”校友宿舍故事征集活動,挖掘校友典型宿舍事跡,弘揚積極的公寓文化。 
   (五)以考風正學風 
   以考風教育為重點,搞好誠信教育、制度教育和警示教育。各二級學院要把誠信教育作為一項重要工作來抓,提高對誠信教育工作的認識,嚴格要求,制定措施,引導學生誠信做人、誠信交往、誠信考試,杜絕有悖校規校紀、有悖大學生形象的言行。特別是在考風考紀教育上,要做到正面宣傳教育、制度教育與反面警示教育相結合,積極培育良好的考風,不斷降低考試違紀率,杜絕替考等嚴重違紀行為的發生,切實促進考風、學風的進一步優化。 
   四、活動要求 
1、精心組織,務求實效。各有關部門、各學院要高度重視“學風建設月”各項活動的開展,通過黨政聯席會專題研討學風建設工作,制定本學院“學風建設月”活動計劃,結合學院實際,積極探索行之有效的方法,通過多種途徑,扎實推進學風建設,力求創特色,出實效。 
2、廣泛宣傳,營造氛圍。各有關部門、各學院及時將“學風建設月”活動的安排和要求傳達到全體師生。要求任課教師切實履行職責,加強課堂紀律管理;督促學業導師加強學業規劃指導;組織輔導員(班主任)深入班級加強教育引導。同時充分利用展板、櫥窗、網絡等多種載體,加強活動的宣傳,營造濃郁的氛圍。 
3、認真總結,鞏固成果。“學風建設月”活動結束后,各學院要認真進行總結,通過總結,固化學風建設中的有效做法,逐步形成長效機制,促使學風建設常態化、制度化。總結材料于6月30日前報學生處(活動各類記錄材料自行留存備查)。學校將根據各學院總結情況,結合學風檢查督察登記情況、常規活動的組織情況和特色活動的開展情況,對優秀組織單位進行通報表揚,對組織不力單位給予通報批評。

2017年5月22日